课堂上的社交媒体。是的或不?
社交媒体的使用持续增长。根据一项2014年皮尤研究中心调查在美国，74%的成年人上网使用社交媒体网站。一个2015年皮尤调查调查发现，13至17岁的青少年中有76%使用社交媒体，其中71%使用不止一个社交媒体网站。在学校，社交媒体的使用正在慢慢取得进展，这在很大程度上要归功于图书管理员。
”社交媒体已经成为有史以来最伟大的教育工具之一，然而，它却没有被传授。为什么?对未知的恐惧?缺乏价值?现在是时候让教育拥抱这种学习形式，开始在所有课堂中嵌入社交媒体课程，即使是很小的方式。”
- - - - - -唐Goble、多媒体教师
然而，社交媒体在学校的使用却一直在减少有争议的。一些教育家认为社会媒介素养在二十一世纪是必不可少的。其他人则认为，社交网站分散了学生的注意力，并进一步将他们与科技联系在一起。学生们也参与了这场辩论。于2015年4月22日发行教育周高中学生凯蒂·本玛说认为老师应该使用社交媒体来促进学习并吸引学生。
”我希望教育工作者能考虑在课堂上更多地尝试技术和社交媒体，以一种对学生具有智力挑战的方式。相信我，即使不是每一次尝试都成功了，你的学生也会感激的。”
-凯蒂·本玛，高中生
希望在课堂上使用社交媒体的教育者和学生面临着另一个障碍:互联网过滤。根据一项2012年美国学校图书馆员协会调查在美国，88%的时间里，互联网过滤屏蔽了社交媒体网站，这严重限制了教育工作者的选择。此外，申请绕过互联网过滤的教育工作者必须忍受漫长的等待时间。
”我想尽量避免使用社交媒体的主要原因是出于道德考虑。现在的孩子对科技上瘾;学校可以，也应该成为一个安全的避风港，在那里他们可以不插电，只待在当下。我们真的想给他们另一个“联系”的理由吗?””
-Gail Leicht，八年级语言艺术老师
然而，总的来说，社交媒体在学校的使用正在增加。社交媒体融入课堂的速度有多快?社交媒体在学校里的不同使用会有助于数字鸿沟吗?这些问题的答案还有待观察。
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由ProQuest LLC通过ProQuest SIRS问题研究员
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